FUNCIONES DE LA IMAGEN

DECONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN. MODIFICACIÓN DE LA MISMA. CAMBIO DE SIGNIFICADO. FUNCIÓN DE LA IMAGEN.

El ejercicio consiste en seleccionar una imagen de los siguientes periodos artísticos históricos:

-        Helenismo griego.

-        Hieratismo egipcio.

-        Simbolismo románico.

-        Arte Prehistórico.

-        Arte romano.

-        Pintura románica.

-        Pintura gótica.

-        Pintura y escultura renacentista.

-        Pintura del siglo XX.

-    Pintura cubista

      Pintura neoplástica.

      Pintura expresionista. 

      Pintura barroca.

-        Pintura impresionista.

      

      Grupos de 2 o 3 alumnos máximo.

Analizar y cambiar su contexto y su función.

Funciones de la imagen:

-        Simbólica.

-        Informativa (Identificativas, indicativas, descriptivas).

-        Exhortativa.

-        Recreativa.

-        Emotiva.

-       Poética o estética.

Puntos a tratar en el trabajo:

1.      Concepto del movimiento artístico histórico.

2.      Origen.

3.      Autores más relevantes.

4.      Obras más destacadas del movimiento.

5.      Obra seleccionada.

6.      Obra modificada y su cambio de función y contexto.

La práctica se realizará por parejas o grupos y se expondrá al resto de la clase.

1.     Se realizará el fotomontaje por grupos en el aula plumier.

2.     Exposición con power point.

Explicación histórica del periodo artístico de la imagen seleccionada (características del periodo artístico, características de la imagen, autor, técnica).

Explicación del contexto de la imagen original y del nuevo contexto de la nueva imagen creada y modificada (Camisetas, publicidad, cartel, mural, etc.)

La práctica se subirá al blog del alumno/a. en la pestaña del segundo trimestre y se titulará: Funciones de la imagen.

El documento de power point se entregará a través de un enlace de carpeta compartida en google drive y se enviará por correo electrónico a: profeculturamolina@gmail.com 
La fecha de entrega será el 31 de enero, fecha en la cuál comenzarán las presentaciones.

Velázquez - Detalle de La familia de Felipe IV o Las Meninas - Museo del Prado. Madrid - 1656.

Intervención en los autobuses. Crisis? Qué crisis? Carmen Molina Cantabella. Murcia. 2010.

En la imagen: el rostro regio pintado por el autor de las meninas sobre un desnudo explícito. Y junto a la imagen: el texto "Crisis? Qué crisis?", recordando -una vez más- el título del famoso disco de Supertramp. Molina Cantabella ha precisado que la obra está en las partes traseras de los autobuses "para que la gente se enfrente a la obra de una manera inesperada". Además de la obra de la reina desnuda, en la línea 2 de los autobuses de la ciudad, su propuesta incluye un cuadro del Conde Duque de Olivares sobre una lata de cerveza o el de una pareja de guardias civiles retirando un cuadro de Goya.

Fuente: 

http://aestonojugamos.blogspot.com/2010/06/autores-precedentes-el-arte-viaja-en.html